每個(gè)孩子都是父母心中的寶貝，孩子一哭，父母的心比孩子還更難過(guò)，孩子的眼淚對(duì)父母來(lái)說(shuō)是很難招架的。孩子從小到大總是會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候，家長(zhǎng)的心也總是跟著孩子一松一緊。

如果我們的孩子經(jīng)常不開(kāi)心，只會(huì)用眼淚、悲傷、愁眉苦臉來(lái)向家長(zhǎng)求助，父母就要思考: 孩子為什么沒(méi)有開(kāi)心的能力？如果孩子沒(méi)有開(kāi)心的能力，久了以后就習(xí)慣依賴家長(zhǎng)，這怎么行？因此，這是一件大事，這跟孩子的未來(lái)肯定有關(guān)系。

孩子不開(kāi)心的原因孩子為什么會(huì)不開(kāi)心？

小的時(shí)候媽媽要上班，孩子粘人愛(ài)哭，一上班就要偷跑，不偷跑的話，孩子一哭就要媽媽抱抱，哭得走不開(kāi)，上班遲到，要不然就要請(qǐng)假，找保姆來(lái)也沒(méi)辦法，就是要你抱，不然他就哭，哭得撕心裂肺的。

在這種時(shí)候，當(dāng)媽媽的你必須要醒過(guò)來(lái)，我的孩子為什么有這么嚴(yán)重的分離焦慮？為什么這么愛(ài)哭、粘人?

如果讓他這樣哭下去，哭到最后他可能不哭了，但是已經(jīng)讓你習(xí)慣一直拒絕或者是一直順從，于是他學(xué)會(huì)的溝通方法就是用哭，用一個(gè)愁眉苦臉、哀求的眼神來(lái)告訴你，請(qǐng)你配合我吧！今天不要上班，今天陪我去玩吧！有很多家長(zhǎng)在這里就被卡住了。

所以，家長(zhǎng)要懂感統(tǒng)。從感統(tǒng)的角度來(lái)看，這種如漆似膠、難分難舍的感情是一時(shí)的，而我們生小孩不是為了天天抱著他，我們很認(rèn)真、費(fèi)盡心力地養(yǎng)他、照顧他、栽培他，最終目標(biāo)為的就是他有能力能夠離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，很勇敢、非常有智慧、有力量地走到很寬遠(yuǎn)的地方，去建構(gòu)自己美好的世界，而不是讓他走不開(kāi)，永遠(yuǎn)粘在我們身邊。如果孩子一哭，父母就走不開(kāi)，那么父母的愛(ài)是不合格的。

如果父母的愛(ài)是為了讓孩子離不開(kāi)你，從小就粘人，到長(zhǎng)大就一直依賴。于是父母幫孩子準(zhǔn)備一切，結(jié)婚的時(shí)候幫他找對(duì)象，幫他買房買車，出社會(huì)幫他找工作，生小孩后幫他帶小孩，等到帶到自己不行了，然后呢？有沒(méi)有想過(guò)？

會(huì)這樣做的人，通常都不會(huì)想，這很明顯是你感統(tǒng)失調(diào)了，真的要練成人感統(tǒng)。這明明就是個(gè)無(wú)底洞，就是一根筋地一路走，不知道要停，不知道要轉(zhuǎn)彎，不知道要退，最終絕對(duì)是害人害己。不要想著犧牲、奉獻(xiàn)就是偉大，這是我所付出的偉大的母愛(ài)、父愛(ài)。不是的，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。

當(dāng)孩子離不開(kāi)你的時(shí)候，動(dòng)不動(dòng)就向你求助，而且頻率很高，你馬上要意識(shí)到孩子沒(méi)有開(kāi)心的能力，為什么會(huì)這樣？

孩子越小，問(wèn)題越要從感統(tǒng)上面去想。因?yàn)楹⒆釉叫?，他的認(rèn)知或者意識(shí)控制身體表現(xiàn)的這種成分越低，所以它絕對(duì)是生理上自然的反應(yīng)，它不是心理的反應(yīng)。

身體上的反應(yīng)是什么？害怕、不舒服。我從小粘你，因?yàn)槟愕奈兜?、懷抱、聲音、?dòng)作等都是我熟悉的，我放心，換成別人就好緊張，他會(huì)用力抱我嗎？他會(huì)不會(huì)把我摔下去？他的味道我會(huì)舒服嗎？考慮到種種，我就好害怕，沒(méi)有安全感，我還是投向你的懷抱比較好，然后就放棄或者是抗拒所有其他人的懷抱，這是觸覺(jué)敏感、適應(yīng)力很差的表現(xiàn)。

從小觸覺(jué)敏感，一路的成長(zhǎng)都是很累的。難道你希望你的孩子從小到大就這樣累下去嗎？身累心累。也許你也是這樣的感統(tǒng)狀態(tài)的人，你不覺(jué)得累嗎？所以馬上就要想到絕對(duì)是感統(tǒng)問(wèn)題。要練感統(tǒng)，年紀(jì)越小練得越快。

如果到了小學(xué)，他不是用哭的，是半哭半哀求，那也是很令人錐心。這種事情如果經(jīng)常發(fā)生，你就要想: 為什么他沒(méi)有讓自己開(kāi)心的能力？為什么大事小事動(dòng)不動(dòng)就是愁眉苦臉?

小孩偶爾有一些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情失敗了，受到驚嚇而哭，那都是可以理解的。但我們的小孩一天三次，天天如此，十年下來(lái)也是這樣。你不要覺(jué)得我被孩子需要、被孩子依賴，這種感覺(jué)真美好。

如果你有這樣的錯(cuò)覺(jué)，請(qǐng)你練感統(tǒng)，你也觸覺(jué)不足。請(qǐng)回到正題，回到事實(shí)上來(lái)，這孩子沒(méi)有自己開(kāi)心的能力，動(dòng)不動(dòng)就是埋怨、退縮、抗拒、粘固定的人。這固定的人，那肯定就是你，你會(huì)累死的。這就是包辦、代勞、保護(hù)過(guò)度，讓孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。一旦你不在他身邊，他又面臨新的挑戰(zhàn)時(shí)，他去對(duì)誰(shuí)哭？

他沒(méi)有對(duì)象哭，這當(dāng)下就要趴下來(lái)，直接就被擊垮，那是很慘的。因?yàn)槲覀儚男∵@樣對(duì)待孩子，讓孩子沒(méi)有開(kāi)心的能力，碰到問(wèn)題都解決不了。一天哭三次，大事小事都是問(wèn)題，這樣的孩子就是不堪一擊的孩子，永遠(yuǎn)沒(méi)有嘗試過(guò)獨(dú)立解決任何問(wèn)題。所以他絕對(duì)是很自私的，他自顧不暇。你對(duì)他的好，期望他以后同樣對(duì)待你，孝順你，這是不可能的。

如果孩子到小學(xué)的時(shí)候還這樣，除了練感統(tǒng)，你還要給孩子隨機(jī)教育。例如孩子又來(lái)哭了，又是一副悲慘的臉，告訴你他有多委屈。我們必須要溫柔地堅(jiān)持對(duì)的原則，用孩子能懂的話，禮貌地直心直言，告訴他，我知道事實(shí)是怎么樣，你應(yīng)該怎么樣，你的弱點(diǎn)就是在哪里？

尊重他，但是也要把事實(shí)講出來(lái)，讓他能夠自己再勉強(qiáng)一下去嘗試，不要每次一受挫就放棄，或者還沒(méi)試就放棄。而是要在旁邊護(hù)著他，支持他，讓他勉強(qiáng)一下，再勉強(qiáng)一下，試了三次還不行，那就休息，這個(gè)是標(biāo)準(zhǔn)。這樣才能夠把孩子帶出來(lái)，要不然的話，他永遠(yuǎn)躲在你的懷抱里面，將來(lái)都不可想象，這是很悲慘的。

如果到了青少年的時(shí)候，也是動(dòng)不動(dòng)大事小事就來(lái)跟父母告狀。我們老師不好，我隔壁桌的人不好，我的閨蜜不好，大事小事統(tǒng)統(tǒng)都是別人不好，我不想跟他們好了，我不要去上課。

我們也是一樣要理解，從小到大他的感統(tǒng)一直不好，你一直沒(méi)有解決。也就是說(shuō)，你一直在做本末倒置的事情，沒(méi)有幫孩子建立各種能力的基礎(chǔ)，而一直在抓末梢，讓他“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”去追別人的進(jìn)度，勉強(qiáng)自己勉強(qiáng)了十幾年，到現(xiàn)在養(yǎng)出一個(gè)“找借口、推拖”的能力，推脫責(zé)任、抱怨別人，其他能力通通沒(méi)養(yǎng)成。

當(dāng)孩子遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，怎么辦